Педагогический онлайн-марафон «Лабораториум»
В бюджетном профессиональном образовательном учреждении Омской области «Омский колледж библиотечно-информационных технологий» при поддержке Министерства культуры Омской области 24, 26, 27 ноября 2021 года состоялся Педагогический онлайн-марафон «Лабораториум»: цикл всероссийских профессиональных встреч преподавателей специальности «Библиотековедение».
Цель Педагогического онлайн-марафона — создание условий для обсуждения ключевых проблем среднего профессионального образования в сфере библиотечно-информационной деятельности между преподавателями профильных учреждений РФ.
В «Лабораториуме» приняли участие более 100 человек, представителей педагогического сообщества, руководителей, методистов, преподавателей профильных образовательных организаций из различных регионов Российской Федерации, стран ближнего зарубежья:
Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Челябинска, Иркутска, Ярославля, республики Беларусь, Луганской народной республики. В программу онлайн-марафона вошли: Открытая веб-лаборатория «Чему и как учить будущих библиотекарей? Подготовка библиотечных специалистов среднего звена: традиции и перспективы»; Круглый стол «Учебная библиотека библиотечного колледжа: идеалы и реальность»; Онлайн-класс «Я хочу поделиться опытом. »: педагогические находки, приемы и техники в подготовке библиотечных специалистов и др.
Особый интерес участников вызвало выступление Панковой Е.В., директора Санкт-Петербургского техникума библиотечных и информационных технологий, которая рассказала о перспективах внедрения нового ФГОС СПО по специальности. Актуализированный ФГОС ориентирован на реализацию подготовки библиотекарей по трудовым функциям и должен соответствовать профессиональным стандартам.
Преподаватели ГБПОУ НОКК приняли активное участие в мероприятии: Козина И.А. выступила с обобщением педагогического опыта библиотечного отделения о проведении профессиональных конкурсов среди студентов, как эффективной форме обучения. Стендовый доклад преподавателя Асафьевой С.Е. был посвящен применению проектного метода в обучении студентов. За период обучения студенты заочного отделения принимают участие в нескольких совместных проектах, конкурсах профессионального мастерства, кроме этого выпускные квалификационные работы предполагают реализацию проектов, разработанных для конкретных библиотек. Например, студенты принимают участие в ежегодном проекте «Игра – путешествие по книге». Студенты сами подготавливают и проводят мероприятие в условиях лабораторно-экзаменационной сессии, на практике получая необходимые навыки. Учебный процесс строится на основе конструктивного взаимодействия всех его участников. Каждый из них вносит свой индивидуальный вклад в решение поставленной задачи с помощью активного обмена знаниями, идеями.
Согласно исследованию Национального агентства развития квалификаций (НАРК) специальность 51.02.03 «Библиотековедение» относится к стабильным самостоятельным специальностям, востребованным на рынке труда, ликвидации или укрупнения которых не требуется. Преподавателей профильных учебных заведений обсудили общие проблемы подготовки кадров для библиотек, а также перспективы развития профессии в будущем.
Асафьева С.Е.,
председатель предметно-цикловой комиссии
Библиотечных дисциплин
Откуда еще найти это ищут:
